9 геніальних експериментів у соціальній психології

Для того, щоб давати відповіді на дивні людські питання і вирішувати глобальні проблеми, психологам і соціологам доводилося проводити соціальні експерименти, деякі з яких були настільки неетичними, що могли б шокувати навіть захисників тварин, як правило, зневажають людей. Але без цих знань ми б так і не розібралися в цьому дивному суспільстві.

1 Ефект ореолу

Poradi.ком.ua_5.10.2016_s59AOwzKfYJfb

Або, як його ще називають, «гало-ефект» — це класичний експеримент соціальної психології. Вся його суть у тому, що глобальні оцінки про людину (наприклад, симпатичний він чи ні) переносяться на судження про їх специфічних ознаках (разів симпатичний, значить, розумний). Простіше кажучи, людина користується лише першим враженням або запам’ятовується рисою в оцінці індивідуальності. Голлівудські зірки чудово демонструють ефект ореолу. Адже нам чомусь здається, що такі симпатичні люди не можуть бути ідіотами. Але на жаль, в реальності вони трохи розумніші ручної жаби. Згадай себе в дитинстві, коли хорошими здавалися тільки люди з привабливою зовнішністю, за що багато хто не дуже любили літніх людей і артиста Олександра Баширова. По суті, це те ж саме.

2 Когнітивний дисонанс

Новаторський соціально-психологічний експеримент Фестингер і Карлсмита, проведений в 1959 році, породив фразу, яку багато хто до цих пір не розуміють. Найкраще це ілюструє випадок, що стався в 1929 році з художником-сюрреалістом Рене Магріттом, який пред’явив публіці реалістичне зображення курильної трубки з підписом на хорошому, придатному французькою мовою «Це не трубка». Це незручне почуття, коли серйозно замислюєшся, хто з вас двох ідіот, і є когнітивний дисонанс.

Теоретично, дисонанс повинен викликати прагнення змінити уявлення і знання у відповідності з реальністю (тобто стимулювати процес пізнання), або перевірити інформацію, що надходить на предмет її достовірності (приятель, звичайно, жартує, а його кінцева мета — побачити твою исказившуюся, як у Рона Візлі, пику). На ділі, в мозку людини цілком комфортно вживаються різні поняття. Тому що люди тупі. Той же Магрітт, дав картині назву «Підступність образу», зіткнувся з нічого не розуміє натовпом і критиками, які вимагали змінити назву. 3 Печера розбійників У 1954 році турецький психолог Музафер Шериф поставив експеримент «Печера розбійників», в ході якого справа дійшла до того, що діти готові були вбити один одного.

Група хлопчаків десяти-дванадцяти років з хороших протестантських сімей була відправлена в літній табір, керований психологами. Хлопчики були розділені на дві окремі групи, які зустрічалися разом лише під час спортивних соревновнований або інших заходів.

Експериментатори спровокували зростання напруженості між двома групами, зокрема, зберігши рахунок змагань близьким в пунктах. Потім шериф створив проблеми начебто нестачі води, що вимагало від обох команд об’єднатися і працювати разом для того, щоб досягти мети. Само собою, спільну працю згуртував хлопців.На думку Шерифа, зниження напруженості між будь-якими групами має сприяти інформування про супротивній стороні в позитивному світлі, заохочення неформальних, «людських контактів між членами конфліктуючих груп, конструктивні переговори лідерів. Однак жодна з цих умов не може бути ефективно саме по собі. Позитивна інформація про «ворога» найчастіше не приймається до уваги, неформальні контакти легко обертаються тим самим конфліктом, а взаємна поступливість лідерів розцінюється їх прихильниками як прояв слабкості.

4 Стенфордський Тюремний Експеримент

Poradi.ком.ua_5.10.2016_TSMAeitOC5xfd

Експеримент, який надихнув на зйомку двох фільмів і написання повісті. Він був проведений, щоб пояснити конфлікти у виправних установах США та в морській піхоті, а заодно вивчити поведінку групи і важливість ролей у ній. Дослідники відібрали групу з 24 студентів-чоловіків, які вважалися здоровими як фізично, так і психологічно. Ці люди зареєструвалися для участі в «психологічному дослідженні тюремного життя», за що їм платили по 15$ в добу. Половина з них методом випадкової вибірки ставала ув’язненими, а інша половина була призначена на ролі тюремних охоронців. Експеримент розігрувався в підвалі факультету психології Стенфордського університету, де навіть створили для цих цілей імпровізовану в’язницю.

Укладеним дали стандартні інструкції тюремного життя, яка включала в себе збереження порядку і носіння форми. Для більшої реалістичності експериментатори навіть проводили імпровізовані арешти в будинках випробовуваних. Охоронці ж ніколи не повинні були вдаватися до насильства по відношенню до укладених, але їм необхідно було контролювати порядок. Перший день пройшов без пригод, але в’язні повстали на другий день, забарикадувавшись у своїх камерах і не звертаючи уваги на охоронців. Така поведінка вивело охоронців з себе, і ті почали відокремлювати «хороших» ув’язнених від «поганих» і навіть стали карати ув’язнених, у тому числі публічними приниженнями. Протягом всього декількох днів у охоронців стали проявлятися садистські схильності, а ув’язнені впали в депресію і показували ознаки важкого стресу.

5 Експеримент покори Стенлі Мілгрема

Не розповідай про це експерименті своєму начальникові-садисту, адже у своєму експерименті Мілгрем намагався прояснити питання: скільки страждань готові заподіяти звичайні люди іншим, зовсім безневинним людям, якщо подібне заподіяння болю входить в їх службові обов’язки? Фактично це пояснило величезна кількість жертв Голокосту.

Мілгрем припустив, що люди за своєю природою схильні підкорятися авторитетним фігур, і влаштував експеримент, який був представлений як дослідження впливу болю на пам’ять. Кожне випробування було розділено на ролі «учитель» і «учень», який був актором, так що тільки одна людина була справжнім учасником. Весь експеримент був продуманий таким чином, що запрошеному учаснику завжди діставалася роль «вчителя». Обидва знаходилися в окремих кімнатах, і «вчитель» давалися інструкції. Він повинен був натискати кнопку, щоб вражати струмом «учня» кожен раз, коли той давав неправильну відповідь. Кожен наступний неправильну відповідь приводив до збільшення напруги. Зрештою актор починав скаржитися на біль, супроводжуючи її криком.

Мілгрем з’ясував, що більшість учасників просто виконував накази, продовжуючи заподіювати біль «учня». Якщо випробуваний виявляв коливання, то експериментатор вимагав продовження однієї з визначених фраз: «будь Ласка, продовжуйте»; «Експеримент вимагає, щоб ви продовжили»; «Абсолютно необхідно, щоб ви продовжили»; «У вас немає іншого вибору, ви повинні продовжувати». Що найцікавіше: якщо б струм дійсно був проведений до учнів, то вони б просто не вижили. 6 Ефект помилкового консенсусу Люди схильні вважати, що всі інші думають точно так само, як вони самі, що і викликає враження неіснуючого консенсусу. Дуже багато хто вважає, що їх власні думки, вірування і пристрасті значно більше поширені в суспільстві, ніж це є насправді.

Ефект помилкового консенсусу досліджували три психолога: Росс, Грін і Хаус. В одному з експериментів вони попросили учасників прочитати повідомлення про конфлікт, у якого було два способу розв’язання.Потім учасники повинні були сказати, який з двох варіантів вибрали б вони самі, і який варіант обере більшість, а також дати характеристику людям, які оберуть той чи інший варіант.Дослідники виявили, що незалежно від того, який з варіантів обирали учасники, вони, як правило, вважали, що більшість людей теж вибере саме його. Крім того, з’ясувалося, що люди схильні давати негативні опису людям, які вибирають альтернативу.

7 Теорія соціальної ідентичності

Поведінка людей у групах — це надзвичайно захоплюючий процес. Як тільки люди збиваються в групи, то починають робити дивні речі: копіювати поведінку інших членів групи, шукати лідера для боротьби з іншими групами, а деякі формують власні групи і починають боротися за верховенство.

Це і підтвердив згаданий вище експеримент «печера розбійників». 8 Ефект свідка

Poradi.ком.ua_5.10.2016_nJn9bMOWIZlf7

В соціальній психології ефект свідка привів до несподіваного висновку, що присутність інших людей стримує нас від допомоги в надзвичайних ситуаціях. У 1968 році Джон Дарлен і Бібб Латане вивчали поведінку свідків злочинів. До цього їх привело несамовитий вбивство Кітті Дженовезе, молодої жінки, вбитої серед білого дня на очах у перехожих, але ніким не врятованої.

Автори експерименту замикали людей в кімнаті поодинці і в групі, а потім пускали дим. Як не дивно, один учасник набагато швидше повідомляв про димі, ніж в групі. На прийняття рішення впливали навколишнє середовище (якщо місце знайоме — ймовірність допомоги вище), сумнів, чи потрібна потерпілому допомогу чи з ним все в порядку, і наявність інших у радіусі злочину.

9 Соціальна ідентичність Люди — природжені конформісти: схоже ми одягаємося і часто без задньої думки копіюємо поведінку один одного. Але як далеко готовий піти людина? Невже йому не страшно втратити власне «я»?

Це і намагався з’ясувати Соломон Аш. Учасники експерименту були засаджені в аудиторії. Їм демонструвалися по черзі дві картки: на першій зображена одна вертикальна лінія, на другий — три, тільки одна з яких такої ж довжини, що і лінія на першій картці. Завдання студентів досить проста — необхідно відповісти на питання, яка з трьох ліній на другій картці має таку ж довжину, що і лінія, зображена на першій картці.

Студенту треба було переглянути 18 пар карток і, відповідно, відповісти на 18 питань, і кожен раз він відповідав останнім у групі. Але учасник перебував у групі акторів, які спочатку давали правильну відповідь, а потім починали давати завідомо неправильний. Аш хотів перевірити, чи учасник відповідати їм і також давати неправильну відповідь або стане відповідати правильно, приймаючи той факт, що залишиться єдиним інакше відповів на це питання.Тридцять сім із 50 учасників погодилися з неправильною відповіддю групи, незважаючи на фізичні докази зворотного. Аш пішов на обман в цьому експерименті, не отримавши інформованої згоди його учасників, так що ці дослідження не можуть бути відтворені сьогодні.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: