Міфи і факти про «цифровому слабоумстві»

Міфи і факти про «цифровому слабоумстві»

Термін «digital dementia» прийшов з Південної Кореї, раніше за всіх стала на шлях оцифровування країни. Сьогодні 83,8% жителів Південної Кореї мають доступ в Інтернет, у 73% корейців є смартфон (це навіть більше, ніж у США, 56,4%, і майже в 3 рази більше, ніж у Росії – 36,2%). Саме в «країні ранкової свіжості» вперше помітили блискавичне отупіння населення. Люди (переважно молодь) страждають втратою пам’яті, розлад уваги, когнітивними порушеннями, пригніченістю і депресією, низьким рівнем самоконтролю. Більш того, в їх «сірій речовині» були знайдені зміни схожі на ті, що трапляються після черепно-мозкових травм та на ранній стадії деменції. Простіше кажучи, слабоумство.

З одного боку, смартфони зробили наше життя набагато простіше, внісши в неї різноманітність і комфорт. І в туалеті сидіти стало цікавіше, і в інтернет можна виходити куди попало, і тексти писати. Пара натискань пальцями по сенсору – і будь-яка інформація біля твоїх ніг. Але за всі принади потрібно платити, у даному випадку своїм власним мозком. Особисто наша країна вступила в цифрову стадію зовсім недавно, в той час як товариші із зарубіжжя варяться в цифровому котлі як мінімум років 20. Протестувавши світлі голови представників цифрового покоління, вчені прийшли до висновку, що мозок у них влаштовані інакше. Все дуже просто: в їх головах не затримується так багато інформації, як у їхніх батьків. Навіщо, коли можна звернутися до джерела, який завжди під рукою. Але якщо так міркувати, то останніми геніями з енциклопедичними знаннями були кроманьйонці. В їхніх похмурих головах зберігалася безліч інформації про те, як зробити наконечник списа, випатрати дику тварюка, добути вогонь. А потім з’явилася писемність, і чоловік став плавно «деградувати». Справа в тому, що знань стало стільки, що вмістити в голові їх було просто неможливо. А зараз обсяги зростають у геометричній прогресії. За останні 10 років було створено більше даних, ніж за всю історію людства. Після такого щось не знати стає не так соромно. Адже наш мозок формувався в темну епоху збиральництва. Для прикладу, наші далекі волохаті предки з неправильним прикусом могли за все життя зустріти не більше 1000 осіб. Нині за один похід на роботу ти можеш зустріти стільки ж.

Багато приводять страшні цифри: 16-річна дитина проводить за екраном в середньому 1 рік, 18-літній – 4 роки. В середньому на спілкування з екраном в день витрачається не менше 8 годин. Але ж не всі 8 годин витрачаються даремно. Так, більшість часу приділяється аж ніяк не навчанні, а спілкування та ігор. Але хіба не спілкування формує соціум? Просто спілкування онлайн – нова форма. До того ж, нерозумно в такому віці відмовлятися від такої джерело інформації. А ми знаємо, що абсолютно будь-які знання важливі.

Маститі вчені, які витратили життя на дослідження цієї проблеми, називають цей час «вкраденим», оскільки воно використано даремно. Воно не витрачено на розмови з батьками, читання книг і музику. Явний марення, оскільки кожен слухає музику в мережі, деякі завдяки інтернету опановують ази гри на інструменті. А пам’ятають вони себе в 18 років? Часто спілкувалися з батьками? Батьки і ради відпочити після роботи.

Так і наш мозок підлаштовується під нові потреби. Але при цьому потрібно і важливо вміти відсівати непотрібну інформацію. Визначити, що у потоці новин головне, а що другорядне, і вміти робити це швидко. Старе класичне понятійне мислення, коли важливо було зрозуміти суть речей, сильно застаріло, воно занадто «гальмує» процес обробки величезного валу інформації. Щоб захиститися від інформаційних перевантажень, наш мозок пішов по шляху кліпового мислення.

Вчені пишуть про те, що світ стиснувся майже до розмірів екрана планшета. Тепер діти не ганяють по вулицях і дворах, не лазять по деревах, не пускають кораблики в ставках і калюжах, не стрибають по камінню, не бігають під дощем, не базікають один з одним годинами, не крадуть черешню, а сидять, уткнувшись у смартфон або планшет. Спортом ніхто не займається, суцільне відрощування п’ятої точки. Так, безумовно, в інтернеті проводиться багато гаяння часу, але вся справа в плануванні та контролі цього самого часу. І 50 років тому перебували особи, які проводили години, втупившись у стелю, нехтуючи життєвими задоволеннями.

Головна біда в тому, що носії нездатні до аналізу, світ для них перетворюється в набір розрізнених фрагментів. У вересні 2011 року шановна британська газета «Дейлі телеграф» опублікувала відкритий лист 200 британських вчителів, психіатрів, нейрофізіологів. Вони намагалися привернути увагу суспільства і людей, що приймають рішення, до проблеми занурення дітей і підлітків в цифровий світ, який драматично позначається на їх здатності до навчання. Запитайте будь-якого вчителя, і він вам скаже, що вчити дітей стало незрівнянно важче. Вони погано запам’ятовують, не можуть сконцентрувати увагу, швидко втомлюються, варто відвернутися – негайно хапаються за смартфон. У такій ситуації важко розраховувати, що школа навчить дитину думати, тому що в його мозку просто немає матеріалу для думання.

Крім того, у представників цифрового покоління формується принципово інший механізм запам’ятовування: вони фіксують не факти і зміст, а місце, де знаходиться потрібна інформація. Сприйняття світу для них стає іншим.

Але не поспішай розбивати ноутбук і викидати у вікно «айфон». Інакше впоратися з обсягами інформації неможливо. Тільки якщо знищити все технічне обладнання і повернутися на дерево. Більш того, після всіх збурень і вимог вчені уми заявляють, що рівень інтелекту дітей-користувачів інтернету не падає, а навпаки, зростає за рахунок ерудиції, бо дає набагато більше інформації, ніж батьки і підручники. До того ж, звичка «гуглити» не є ознакою недоумства, просто нове покоління набагато прагматичні старого. Ну став би ти йти в бібліотеку, якщо у тебе під боком джерело інформації. Скажеш, обледащіли? Але ж лінь – двигун прогресу, не забувай.

Кліпове мислення – це наступний щабель еволюції людини, тому що є перехідним етапом до багатозадачності. Юлій Цезар міг робити відразу кілька справ. Цифрове покоління може одночасно «скролити», листуватися і слухати музику. Хоча його можна натренувати. Але цифрові діти від народження наділені геніальним даром Гая Юлія Цезаря. Хоча і тут нагадили всюдисущі вчені. Проводили вони досліди над студентами «многозадачниками» і «немногозадачниками», змушували їх акцентувати увагу на геометричних фігурах, непомітно змінюючи їх, під гучну музику. Виявилося, що немногозадачники здатні виконувати поставлені обсяги.

Що нам робити? Жити своїм життям. Раніше над людьми, зануреними в непробудне читання сміялися, тепер все навпаки. Не можна ігнорувати технології, так що, коли в наступний раз коли твоя бабуся буде кричати: «Весь день сидиш за компюдактером своїм! Осліпнеш, облучишься!» – просто ігноруй. Якщо ховатися від технологій, можна випасти з життя. Тому просто не проводь безцільні години за комп’ютером і йди наших порад. Якщо тобі, звичайно, хочеться.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: